为积极培育和践行社会主义核心价值观，充分展示学校精神文明建设成果，根据中央文明委、省文明委工作部署和《教育部 中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，市文明办、市教育局联合在全市各级各类中小学范围内开展了文明校园创建活动。日前，为进一步贯彻落实中央文明办、教育部召开的全国文明校园创建工作推进会精神，市文明办、市教育局又就深化文明校园创建作出一系列部署。
据悉，我市开展文明校园创建活动，将围绕立德树人根本任务，着力加强未成年人思想道德建设，充分发挥广大师生的积极性和主体作用，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量和文明程度，真正把学校建设成为社会主义精神文明建设的重要基地，为大连全面率先建成小康社会，勇当辽宁全面振兴的排头兵和领头羊，加快推进“两先区”建设，提供强大的智力支撑和道德滋养。
据了解，在文明校园创建活动中，各级各类中小学校是九游体育创建活动的主体，将重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设等方面常态化开展工作。
为提升文明校园创建活动的吸引力和覆盖面，市文明办、市教育局将联合开展“校园文明微讲述”、“发现校园之美”学生艺术作品征集、“文明校园，文明的家”——大连市中小学生“好校风好家风”作文大赛、“我为校园代言”、“大连市文明校园”风采展示等形式多样的主题活动。
随着活动的不断推进，我市还将评选出第一届大连市文明校园，此后，每三年评选一次，力争至2020年实现文明校园创建活动在中小学100%覆盖，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。
让每一个生命在阅读中自由舒展
中山区解放小学 校长 沈昉
书香校园，处处都是读书的身影
古银杏树下，几个孩子手捧《荒野的呼唤》，安静阅读，他九游首页们安坐许久，入迷的模样让人心动；璀璨的舞台，这个班级的学生刚刚列队朗诵完毕，那个班级的同学又鱼贯而上，语词铿锵，撼人心腑……在解放小学的校园里，琅琅的读书声随处可闻，孩子们诵读的身影随处可见，无论晨光熹微、夕阳晚照，阅读始终相伴。日久天长，孩子们的阅读习惯逐渐养成。培养学生良好的阅读习惯，让书滋养学生的身心，为学生的终身可持续性发展而奠基，是解放小学老师们从未停歇的追求，也是践行文明校园建设的有力举措。
课前三分钟，积累见真功
在解放小学，每节课的课前三分钟，是学生的读书汇报时间。学生们汇报的内容丰富多彩：绘本的引入，新思路作文的积累阅读，生活作文的广读习作，群文阅读的按主题拓展……学校老师分年段、分课题进行实践研究，将大量有益于学生身心的篇章纳入课堂。据粗略统计，去年至今一年多时间里，我校一年级学生背诵古诗人均约30首，课外阅读人均约十万字。二年级古诗词至少50首，现代诗10首，课外阅读量人均超过80万字……五年级古诗文100余篇，阅读量160万余字，六年级古诗文120篇，人均阅读量超过200万字。因为阅读素材丰盛，学生视野日益开阔。这看起来不起眼的“课前三分钟”，使学生对阅读兴趣盎然。
文化大舞台，越读越精彩
当爱上阅读已经达成，夯实阅读的行为习惯就成了关键。班班书香，各有一绝。有主题研究“三国志”的，有研究“红学”的，有研究“史学”的……爱上阅读，其乐无穷。作为管理者，不用刻意去评价，氛围浓郁，阅读至上。为了呈现学生的阅读成果，文化节应需而生，为学生搭建了更大的表现舞台。飞花令、课本剧、诗词颂……学生们绽放激情，神采飞扬。
添加延长线，多点连成面
爱上阅读，不能单在学校里开展。推开窗子，家校结合，创立书香家庭，引导家长与学生“共阅读”行动，为学生养成”爱阅读”的习惯做有力助推。请家长进校园，分享点子经验，让阅读方法渗入家长心中。不仅如此，学校还与中山区图书馆联盟，为学生新旧书对换，以读促读；校园文化节图书交换大集、学校图书馆与班级图书角定期的图书漂流活动……各种辅助活动的开展，延长了学生的阅读时间，增加了阅读场所，形成了一个儿童阅读的循环圈，使学生的阅读多点开花，愉悦心灵，终生受益。
创建文明校园，以阅读为本，让孩子们在人生的阅读路上，吸收、传承文化、成为思想不凡的人。让孩子们在与父母、老师、社会的互动中，学会阅读，养成终生阅读的习惯，成为思想者；让学生在阅读中个性舒展，获得成长的自由。
校园内设杆“秤”传递给孩子正确价值观
大连市实验小学校长 宋慧娴
六年一班张久红老师和孩子们一起观察荷花
学校，不仅仅是教书育人的地方，更应该成为提高师生生命质量的精神家园。而校园的文明程度，则不仅仅体现在几句礼貌用语、几块文明的宣传牌，它更应该体现在，有自由、有快乐、有温暖，学生得到关注、享受尊重、实现发展。在这里，绿草、花园、亭阁，都蕴含着育人的故事。
大连市实验小学通过课程统整，发掘教育资源，用文化感染校园，用文明培养礼仪，不仅让孩子们学业有成，更让他们在校园里，心灵得到净化，身体得到强健，品质得到升华。
2016年，学校开发综合性课程，利用主题学习为学生的实践体验创建平台。学校以“秤”作为主题，让学生结合各学科知识点，进行实践体验活动。同学们有的结合数学课的计量单位，实际操作，感受物品重量与生活的密切联系；有的结合品生、品社课，了解秤的起源与发展，了解秤与诚信的关系；有的结合语文情景剧，将违背诚信的行为带来的危害进行说明。学生们以主人翁的态度在具体的实践中，感染着日常的文明行为，懂得诚实守信的重要性，不断增强自身的责任意识。
还记得一个孩子在分享中说：“秤的主题学习，让我们正视心中那份诚信责任，让我们不仅在学校中讲诚信，更让我们在以后的生活中，讲诚信。”正确的价值观在具体的实践中走进学生的心灵。
主题学习，提供给了孩子们学习的方法，也让孩子们将每一个环节，不断实现着从被动接受到主动担当的转换，都在不断激发着学生的责任意识和自信精神，也在这种环境中，让孩子们从小树立文明、诚信的意识，从点滴做起。
于是，我们的身边多了讲诚信、守信用的榜样。同学之间懂得谦让，理解和包容，大家互相帮助。
例如今年的开学典礼上，一年五班的李紫赫同学，将捡到的钱包归还失主的拾金不昧的事迹就影响了大家，激励大家做守信用的人。
主题学习，逐渐成为学校一道亮丽的风景。今年的校园足球文化节，我们结合足球运动，开展主题学习，让学生了解相关足球知识，更让孩子们熟悉足球规则与礼仪。同学们搜集资料，进行研究汇报，将在比赛中对于观众、对于对手、对于裁判等文明礼仪进行了详细的介绍，还向大家说明在最运动和比赛中该如何去做。
我们欣慰地看到，孩子们在得到力量、耐力训练的同时，还懂得了如何做文明的观众，当输掉比赛时，如何去为对手庆贺，如何为班级的队员加油、鼓励；我们的赛场上，多了文明的队员，比赛前的握手、激励，比赛后的拥抱、祝福，让我们在运动中，感受文明带来的变化。
大连市实验小学，通过课程统整，浸润文化，以德润心，以德践行，打下了深深的文明礼仪的烙印。
思源池畔续祝愿鱼跃龙门展宏志
大连育文中学校长 杨庆文
师生们在思源池边举行“捐鱼”活动
清风习习，晓雨微歇；花香在左，鸟语在右；如饮甘露，似醉琼浆。在大连育文中学，校园文明体现在方方面面，其中，思源池旁的故事耐人寻味……
大连育文中学全体九年级同学环绕在思源池旁，他们流淌的笔尖即将书写人生辉煌的篇章。正如九年级360名莘莘学子为学校捐赠的十六棵生机盎然的绿宝石生命树，向着天空伸展着茂盛硕大的枝叶，呈现出一派葳蕤的葱茏。
思源池的中间，依旧站立着娉婷玉立的雕塑，她们见证着大连育文中学历年中考的辉煌战绩。
一旁的石牌上，刻的是北周·庾信的《徵调曲》中的两句话：“落其实者思其树,九游官方网站饮其流者怀其源。”
此时此刻，学子们表达着感恩：感恩父母，让他们拥有了人生的美德与奋斗的目标；感恩师长，让他们长出了搏击蓝天的翅膀；感恩母校育文，三年的时光里，让他们具备了浪遏飞舟的力量。
感恩之心一定会将他们每一个人的青春，点缀得诗情满怀，激情盎然！现场，阵阵掌声为父母，恩师，母校热烈响起。
走入初三，就走进了晨钟暮鼓；走入初三，就走进了秉烛夜读。九年级莘莘学子进行着破茧化蝶般的蜕变。那一瞬间，眼前浮现的是同学们在“开局就是决战，起步就是冲刺”三格教育的特色课堂上，那振聋发聩的呐喊，那庄重的誓言，燃烧起的青春灼灼华光。
在继承育文源远流长的中考文化，为思源池放入灵动鲤鱼的环节，寓意大连育文中学2017年中考鱼跃龙门，金榜题名。
学校领导班子依次与八位班主任老师和学生家长代表及学生代表将锦鲤放入思源池中，一起激活思源池灵动的水，为思源池续入最美好的祝愿，为学子们增添奋进的力量，注入中考必胜的激情与梦想。
思源池中，浮光跃金，灵鲤跃动；柿子树下，欢歌笑语，仕子振奋。
全体九年级学子将右拳放于胸口，面对思源池，面对校园内一棵寓意心想事成的柿子树，郑重许下自己奋斗的诺言。
铿锵的誓言，在育文育园的上空回荡：我是育文人，我自信，我努力，我快乐，我成功。
诗意书香校园让孩子们出口成章
大连市第三十五中学校长 王东
王东校长与学生们一同交流、鉴赏诗歌
早年的三十五中学,是大连一所出了名的薄弱学校，学校超过半数是农民工子女。学生的文化素养、学习习惯、行为习惯、心理健康状况等一系列问题都亟待解决，学校教师争相交流，学苗流失严重。
2009年新一届领导班子组建后，做的第一件事就是凝聚人心鼓舞士气。首先在全校开展征集校园精神文化主题词的活动。在九百多个征集词中，取自诗人海子的同名现代诗《面朝大海、春暖花开》引起了校领导的兴趣。孩子们说，面朝大海，既点明了三十五中学面海而建的地理现实，又寓意学校面朝大海的教育视野和海纳百川的豁达胸襟；春暖花开，表明通过不懈努力，三十五中学一定会摆脱困境，迎来花开遍地桃李满园的美好愿景。“从明天起，做一个幸福的人。”也成为三十五中学办学的主旨，而校园文明的建设也从那一刻起被提到了新的高度。
为了营造读书的氛围，校领导提出不单单要建学校里的图书馆，更要打造一所图书馆中的学校。为此，学校精心设计出书吧、茶吧、梦想墙、国学墙、期望墙、文化墙、诗歌长廊等一个个别具匠心的教育景观。每一个楼层都有开放式阅览区，学校将馆藏优秀图书分期推出，方便学生阅读。学校统一配置书架为各班建成了班级图书角，班级之间还利用推介展板向全校师生发布本班好书佳作的。学校在每一个楼层安装了多个电子触摸屏，课余时间孩子们可以在这里上网查询、下载资料、阅读电子书籍、观看视频、听音乐、收发邮件等等。在一楼影视茶吧里，学校为师生下载了一千余部中外影视作品，孩子们可以在这里看电影，开班会，上校本课，老师可以在这里备课，茶歇，休闲，与家长会面。如此一来，平面媒介、网络媒介与影视媒介高度整合，仿佛将图书馆“搬到”了走廊“搬进”了教室，让学生们尽情分享阅读乐趣的同时，拓展了自身的知识和视野。
环境约束人，课程引领人。学校每学期都组织假期读书、旅游手抄报评比，举办教师的假期读书旅游分享会和学生“书苑讲坛”读书报告会。日常教学中，学校定期举办各种展览，将学生读书感悟文学作品张贴在“学习园地”、“百家展坛”。每年四月，学校会举办“面朝大海，春暖花开”诗歌朗诵会以及“新星杯”原创诗歌大赛，让学生们在诗歌诵读、诗歌创作中感受诗歌的力量与芬芳，享受充满诗意的校园生活。
学校积极开发实施校本课程，为书香校园的建设提供强有力的课程支撑。形成了以校本课程为依托，以各类学生社团活动为特色的书香校园运行机制。编制了《诗歌诵读与鉴赏》、《诗歌入门写作指导》、《名著赏析》、《节日文化》等校本课程教材，通过精品诗歌、名著导读入课堂等方式，用诗意书香去完善孩子的心智，丰富孩子的感情，滋养孩子的气质，提升孩子的品性，健全孩子的人格，温暖孩子的心灵。达成“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的育人目标。
在学校的精心教育和影响下，三十五中学的孩子从写不好普通作文发展到能够写出韵味十足的诗歌，从常年没有作品发表到每年在各类报刊发表诗词散文近百篇。也许三十五中学的诗性教育并不能让每一个孩子都成为小诗人，但是却可以让更多的孩子们拥有了诗性情怀，让过去一个个出口成脏的孩子，变得温文尔雅出口成章。
如今的三十五中学早已摘掉了薄弱学校的帽子，先后被授予中山区五一劳动奖章单位，大连市读书活动先进单位，大连市市精神文明标兵单位，大连市三育人先进集体，大连市首批特色示范学校，辽宁省课改示范学校，国家中小学教育质量综合评价改革试验点校，每年迎接国内外来宾近千人次到访。经过几年的实践探索和不断巩固，读书已经成为三十五中人的一种生活习惯，阅读已经成为三十五中学师生共同的精神需求。
“王子铭服务站”服务代代格致学子
大连格致中学校长 郭建军
王子铭服务站成员高熙展引导来访嘉宾参观校园
大连格致中学自建校以来，一直非常重视德育教育，让每一个从格致走出的孩子都具有善良、温暖、有爱心、懂感恩等显著的道德标准是我们追求的目标。而这，恰恰也是建设文明校园所必须的理念。
学校主要的德育教育载体就是“王子铭服务站”。王子铭是我校2011届毕业生，曾担任大连市少先队总队大队长、辽宁省青少年权益代表、大连市少工委委员、大连格致中学学生会主席。曾荣获大连市有史以来唯一的“全国十佳少先队员”、全国“好少年”、全国宋庆龄基金奖、省、市“三好学生”等荣誉。曾获华杯赛一等奖、全国奥林匹克数学竞赛金奖，并赴新加坡参加世界奥林匹克数学竞赛，获得银奖。2011年，以文化课成绩全市第二名的好成绩考入大连24中学。
以这样榜样的力量为核心建立的“王子铭服务站”就是希望它能辐射、影响更多的格致孩子。
“王子铭服务站”就像一座阳光平台，促进了格致孩子的多元发展。
高熙展就是其中的一个。他勤学善思，认真严谨，精益求精，学习成绩一直名列年级前茅。曾获得全国英语竞赛全国一等奖；全国华罗庚数学竞赛以满分佳绩夺得大连市第一名；他积极参与社会实践活动，曾先后两次作为大连市青少年记者参加大连市两会采访活动，与与会专家、领导近距离沟通，并提出了自己的想法和建议；他也是一个有爱心的孩子，常年资助一对老人，每年春节期间，都在父母的带领下，远道到大连市长兴岛看望这对孤寡老人,并送上自己的压岁钱。他兴趣广泛，多才多艺，全面发展，他坚持每天长跑3000 米，坚持了5年，风雨无阻，无一天间断，这坚强的意志品质，顽强的毅力，促使他更快地成长。他涉猎的知识很广，英语、数学和物理是强项，平时喜欢读书，吹笛子。曾荣获全国优秀团员，全国“最美中学生”，辽宁省“最美中学生”等荣誉称号。
吴东樵也是其中的一个。他是班级的班长、校学生会副主席，作为班长，他工作踏实细致、统筹协调，能有创意地完成学校、班级的各项任务；对待学业，他勤奋踏实，几乎每次考试都能荣获单科或全科状元，同时也愿意尽己所能帮助身边需要帮助的同学；他坚持练了九年书法，澳大利亚王子学校等友好校到格致参观访问，他经常会作为接待学生现场进行书法创作，赢得啧啧称赞，其书法作品经常会被学校作为礼物赠予。
高熙展、吴东樵都是在“王子铭服务站”的影响下成长起来的格致学子，也成为服务站的主要成员。
如今，王子铭及其服务站的成员们成了学生心目中的榜样，“争做王子铭式的好少年”成了学生们的理想，而服务站也成了学生向往的地方。
“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”“王子铭服务站”就是“芝兰之室”，在潜移默化中影响了许许多多格致学子，让格致走出的每一个孩子都踏实努力、善良温暖、自信阳光，这是我们格致中学德育教育不变的追求。
雷锋精神溢满校园师生同行 共筑梦想
高新区中心小学校长 隋鑫
学校开展“雷锋精神伴我成长 诗韵梦想助飞翔”活动
孟母三迁的故事，生动地昭示了育人环境的重要性，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的古语也一语道破玄机。在建设文明校园的过程中，高新区中心小学把学雷锋活动作为一项重要的育人载体，师生同行，老少携手，以培育和践行社会主义核心价值观、共筑中国梦为主旋律，与诗化德育特色建设相结合，为孩子们幸福发展奠基丰厚沃土。
请进来，与英模、榜样面对面
学校先后聘请了全国道德模范邵春亮爷爷，辽宁省优秀“五老”报告员刘长河爷爷，大连市教科所原书记、大连市教育学院客座教授梁卫爷爷等一大批特色“五老”英模人才，加入学雷锋校园创建中。李光祥将军鼓励孩子们为梦想努力；80多岁的邵春亮教授，与孩子们面对面讲雷锋的故事；与雷锋生前有过交流的刘长河爷爷给孩子们朗诵自己写给雷锋的诗歌；曾参加珍宝岛、老山作战的辽宁省优秀“五老”报告员李广田，在主题活动中给学生讲革命历史故事；老足球教练朱爷爷，凭热爱和坚持带出了一批又一批小球娃，他风雪不误在操场上等待陪伴孩子的身影被家长拍下来在微信圈儿流传，被誉为“最美教练”。这些有威望的老同志走进校园，诠释、传承大爱、奉献、服务的理想信念，为创建学雷锋示范校园做出了积极的贡献。
走出去，小手拉大手，共筑中国梦
学校联系各方面力量，建设学雷锋活动阵地。把雷锋的“三爱四精神”与诗化德育“爱、孝、诚、理、仁”结合起来，写进德育课程，每周一课。学校师生代表到抚顺雷锋连，追寻雷锋足迹，与雷锋连战士同吃、同住、同学习、同训练，体验英雄连队一日生活。学校与雷锋连签订军民共建雷锋学校协议，聘请官兵作为校外辅导员。
建设学雷锋文化长廊，创办《诗韵报》，创建“道德讲堂”、“学雷锋中队”、“学雷锋手拉手基地”。开展“我和雷锋有个约会”、“红领巾相约中国梦”、“学雷锋做义工志愿服务”、“我是社区小公民”、“日行一善”做新时代小雷锋等系列主题活动，组建献爱心小组、做义工志愿服务队，与家长同行，走进社区义务清扫、走进敬老院、走进儿童村，参加爱心慈善公益活动……
从我做起，雷锋就是你我他
学生在柔韧训练中发扬钉子精神，不怕摔打，刻苦训练，他们掌握了柔韧基本技能，在观摩活动中，表演精湛，场面震撼；融入雷锋精神元素排练的情景舞蹈，被评为大连市一等奖；小足球队员们长年坚持户外训练，外出集训团结友爱互助；当家庭贫困、意外受伤的小伙伴，可能面临瘫痪的危急时刻，老师们、孩子们、家长们纷纷伸出援助之手，捐款13万余元帮他站了起来……先后有张瑶等3名同学被评为大连市美德少年，有赵文妍等8名学生被评为高新区美德少年。宋佳茵同学作为全市青少年唯一代表连续三次在关工委学雷锋会议中进行演讲……一个个富有良知、饱含激情、充满自信、善于学习、乐于合作、勇于创造的人从这里诞生。
聚是一团火，散是满天星，高新区中心小学将勠力同心，师生同行、老少携手弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观，踏实做、用心做、创新做，继续追梦、筑梦、圆梦。
发表评论